Estilos de enseñanza y desempeños académicos en educación universitaria
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estilo de enseñanza y desempeño académico en las estudiantes Escuela profesional educación inicial Universidad Nacional del Altiplano, Puno. Metodológicamente, es tipo descriptivo correlacional. muestra estuvo constituida por 233 a quienes se les aplicó un cuestionario con 71 indicadores, correspondiente los estilos para variable rendimiento una guía análisis documental. Para correlación utilizó coeficiente Spearman, ρ (rho). Los resultados muestran que existe positiva moderada académico, representan 0.452* relación. En conclusión, cuanto mayor sea nivel aplicabilidad diferentes mejor será estudiantes.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista innova educación
سال: 2021
ISSN: ['2664-1488', '2664-1496']
DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.04.010.es